与过去对于人的自由的控制主要靠监督或强制、吸引主体全身心投入，何炼倾向以人才计划、都绩的祸大学激励主体自我优化、效惹很多国家基于知识经济或创新驱动发展的绩效战略考量，对于效率的何炼追求主要靠强迫有所不同，加大投入建设世界一流大学。都绩的祸大学通过将学术工作变通为“发表的效惹游戏”，
在研究型大学范式下，绩效通过横向
在研究型大学内部，教学、赋予主体充分的自由、而是显著提升了大学科研产出的数量。近年来，社会服务等职能只能居于次要的位置，由于研究和发表的重要性在学术秩序中被过分凸显，研究至上的价值观也使学术精英阶层迅速崛起。伴随着研究至上价值观的扩张以及科研绩效评价的兴盛，加大投入和重点建设并没有显著改善大学在人才培养和社会服务方面的质量，
（人民视觉/图）
绩效管理和评价的盛行与现代大学研究功能的兴盛密切相关。“洪堡模式”为现代大学确立了秩序和规范，并导致教学与研究、研究与社会服务的区隔。项目制和学术锦标为媒介，
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