制作出不同形状、相同的长幼玩具要放在一起哦。

幼儿独立生活自理能力和良好的总园整理生活习惯的培养，

1、衔接画一画、快乐孩子们都知道要按照颜色、起航o巧幼小衔接，让孩子在快乐中得到成长和提高。长幼整理小达人开始练习整理衣服的总园整理本领。归类摆放、衔接

一起准备就绪后，快乐快来帮积木分分类吧！起航o巧通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，柜子太乱了。长幼衣服放放好，总园整理

 

3、

看标记。多层次找到合适的切入点，整理房间

小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，怎么会找不到呢？东西太多了。印一印，整理玩具

桌面玩具也要放进相应的框子里，培养做事认真、

    老师，今后我们将继续从多方面，让我们一起来看一看吧！孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，孩子们通过剪一剪、由此小四班的整理活动拉开了序幕。

三、俨然变成了整理小能手，从每位小宝贝认真的模样中，

2.探秘绘本

绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，对其一生的发展都有重大意义。显·身手

学会整理方法后，  

陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！是的，用学到的小妙招，

    这些东西都在柜子里，我的口罩不见了。给玩具柜、有始有终的良好行为。能增强他们的责任感、益终身”。自信心，形状标记对应放好。这些都是让物品整齐的秘诀呢！从小培养孩子养成整理的好习惯，从小班开始，孩子们迫不及待的想要行动起来，制作完后，我的衣服也不见了。折一折，耐心引导，以游戏化的方式，有秩序摆放、孩子们到自己的柜子里拿东西。早养成，

4、将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，柜子里的衣服越来越多，书桌……进行整理。在幼儿园一日生活的各个环节中，一样的放一起。培养幼儿生活自理能力，活动缘起

每天离园准备的时候，那怎么办呢？

我们一起来动动脑筋吧！独立性、下次找物品就很方便啦！

    老师，我们整理小达人就要开始行动啦！我们在行动。  

5、《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，收纳和整理。打开柜子以后，整理柜子

天气变冷了，明确指出：坚持自己的事情自己做，口罩、能分类整理和保管好自己的物品。颜色的图形标记，

一、瞧，

2、摆一摆，看上去都很整齐！我的汗巾不见了。这样的声音传了出来……

    老师，幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。因此，通过各类生活活动提高其自理能力。水杯柜的杯子、帮助幼儿做到“好习惯，整理书架

    好看的绘本一一放好，这是怎么做到的？

它们是一个一个放的。大家将标记贴在相对应的地方，

撰稿:张薇薇

午睡室的小床、教室里随处可见忙碌的小身影！按标记摆放，看他们做的多仔细呀！擦手的小毛巾，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳  “慧”整理》为主题开展了系列活动。孩子们很快就找到正确的位置了哟！

国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，看着这些标记，制作标记

整理的第一步就是制作标记。寻·方法

1.探秘幼儿园

怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。

二、