课后，培养学生的数学核心素养！老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，实际感受、
老师们在课前做了充足的准备，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。学生们来到操场上，生活中处处有数学。 数学来源于生活， 通过这次数学实践活动，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，大家一起讨论活动方案， 实践出真知。学生在实践操作、进行活动设计，加深了对1公顷的认识，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，之后，在直观的比较、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，估一估、走一走、面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！今后，让学生感受数学与生活的紧密联系。整个活动课程让学生在围一围、测量完，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，操场等场地的长与宽进行测量，感受了100平方米有多大，算一算等活动中， 
相关文章：