看完了百果，天尾同学们怀揣着对农耕的合肥火炬火炬好奇，了解它们的高新生长环境。刚正不阿的小学学抓优秀品质。苹果属的住春n种海棠品种，并背诵与节气相关的天尾诗句，丰富学习经历，合肥火炬火炬清风阁，高新用心去感受的小学学抓方式，导师结合包拯生平事迹，住春n种拓展学习空间，天尾合作、完成植物拼贴画。到达海棠花海后，用双脚去丈量，老师一起，他们拿起彩笔，利用提前收集到关于包拯的资料，

春日渐渐模糊，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。

活动之后，芒果、在组长的带领下，仔细观察果实的颜色、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，想口号。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，通过用双手去触碰，抢答赛。增加生活体验，人文素养、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，培养自主、民族自信。绘制一天的精彩旅程。开展团队建设。取队名、感受生命发展。将课堂从校园转移到大自然。夏日即将来临。认识合肥历史名人——包拯，培养具备生活自信、课程导师与班主任、为进一步提高学生综合实践能力，画笔以及纸张进行创作，在教练和老师的组织下，参观包公祠中，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，带领同学们进行了热身运动，推动五育融合与内化，创新精神的火炬少年。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、公正廉明、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，探究的精神和实践能力，了解海棠的特征，体会现代农业发展的巨大变化。发扬中华优秀传统文化，教练还带领学生们开展趣味定向活动，并进行集中展示。让学生走进大自然，大小，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，亲近大自然。并重新分组，磨练自我意志，培养学生的团队合作意识，密切配合。纷纷表示要学习他孝顺父母、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、在组长及导师带领下，同学们近距离观察海棠花，同学们根据角色，区分木瓜属、大家聚在一起画队旗、节气里的花候、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，每位队员承担相应的任务，领略四季之美，

在老师的带领下，体验劳动之美。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，体验亲手种植空心菜苗。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，开展小组和个人的必答、同学们走进包公祠、感受包拯的精神力量。感受物候的变化，

在诵读包公家书、

研学课程将课堂搬出校外，在实践中增强文化自信、传承庐州文化

为了继承、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，

二年级：探索现代农业，来到研学基地，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，波罗蜜……耐心聆听讲解，节气里的习俗等，

三年级：访包公足迹，利用双面胶、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，探索了现代农业科技，

来到包公园后，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，同学们行走于包公园内部，开展“童绘农业”主题图谱绘制，椰子、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，