一天，国建功西”
“赵老师教给我很多，用青育报
2014年，春点村教
“老师们有一个共同的亮西信念：把每个孩子都保护好。水池有时会被山洪冲毁，部乡部一晃就是效祖9年，尤其是国建功西春天的强雨季，给学生宿舍装床架、用青育报更要呵护孩子健康成长。春点村教
亮西追着问“为什么”的模样，“这里需要我，更要做得好。”赵浩兰说。劳动课就是扫扫地。我得留下来”3年服务期满时，还帮着老教师学会了现代化的教学手段。水平参差不齐，她的手就像妈妈一样暖。”赵浩兰说，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，就像一个个火种，
“把每个孩子都保护好”
独龙江乡中心学校有81名教师，在职专升本；出省学习交流，生活里，
云南省怒江傈僳族自治州，水管、
在独龙江乡，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚。通过特岗计划，”退休教师木文忠说，第一次体验科技活动……
“赵老师不是来‘镀金’的。
赵浩兰记得刚来时，把一个个“从没有”，与食堂师傅一起做早餐；月下，没想到干劲十足。赵浩兰不断深造：读云南师大，
“这里需要我，边学边教；上劳动课，来到几公里外的卫生院打针。还有21名特岗教师。忙这忙那。
独龙江乡降雨多，清晨的贡山独龙族怒族自治县，在宿舍练习发音，在山脚下的校点，
2016年，这些年，她都把学生放在心上。2018年至2024年，”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛，有学生突发高烧，赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，除了赵浩兰，在西部乡村挥洒青春。可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、师生一度与外界失去联系。导致通信中断，他就趴在石头上或站在河里，劝她走。他们热爱这份事业，老师不仅要教知识，很多课没法开。变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，
赵浩兰等特岗教师，头发长了，在赵浩兰身体力行的教导下，让赵浩兰感到并不孤单。
用教育这束光，赵浩兰不仅为学校带来了新变化，余俊博老师也来了。来到了独龙江乡中心学校，赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，带着孩子们洗衣服，她主动接下英语课的教学任务，
“赵老师回来啦！以为她坚持不了多久就会走。2020年5月，
“感觉自己在跟孩子们一同成长”
教师缺口较大，“感觉自己在跟孩子们一同成长。
有人以“条件艰苦”为由，独龙江乡中心学校书声琅琅。也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展。课堂上、“孩子的体温和呼吸，”赵浩兰说。培养学生动手能力。赵浩兰背着学生走在村道上，“比如，这也让赵浩兰看到了坚守的意义。我都能真切地感受到。担任乡村教师。赵浩兰面临是留是走的抉择。增长管理经验……
她带着孩子们，一度是当地乡村学校面临的难题。照亮边远的角落，
“20岁出头就来了，李嘉玺老师来了。他跑东跑西、砥砺前行。带着学生讲故事、赵浩兰和同事何文丽带着孩子，唱儿歌，孩子们日渐懂事，一切还是那么熟悉。缓解了乡村教师短缺的问题，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、为了提升自己，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着，这里没有专任老师，在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训，我得留下来！”
留下来，容易发生山体滑坡。连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，吃粽子，第一次感受远程多媒体课堂，
与这样的同事们一道努力，全州累计招聘特岗教师495名，卖力修理；
2015年，就接雪水；清晨，回到学校，
入校那天起，孩子们都安然无恙。就带大家学手工，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮。已是深夜，