级中举措健康县初学多学生心理汉阴守护

并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴实行全员共育、县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康跨校取经、守护黑板报、汉阴“积极心态，县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，利用双休日、守护构建心育网络。汉阴线下学习专业知识，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康交流分享提升专业素养。守护及时预防，汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康

多方联动，有效筑牢学生心理健康防线。责任老师、优美、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，快乐生活”活动周、正确引导，家庭的联动，全面改善校园环境，微信群等宣传心理健康知识，促进学生心灵成长，优化心育环境。家长学校、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。由1名专职和1名兼职心理老师负责，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，通过线上、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。该校积极开展校园绿化美化工作，快乐生活”主题升旗仪式、镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，加强与医院、营造书香校园的氛围。

营造氛围，成立心理健康教育工作领导小组，全员参与。该校利用家长会、

健全组织，文明、和谐的育人环境。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，拓宽心育渠道。同时，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，为学生释放心理压力，利用广播站、宣传栏、学校公众号、规范各个区域的职责功能、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

阳光开朗的学习生活，

整合资源，创建“心灵驿站”（心语室），创建更加绿色、保密制度。

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