同课异构片段教学的小学形式、生动的教师教学教学语言、促进教师专业化成长，片段更需要讲究教学艺术，比赛独特的圆满教学设计……选手们从不同层面反映自己对片段教学的认识，
开学初，落幕全校50周岁以下的南平女教师和55周岁以下的男教师共73人参赛。对全体教师进行了片段教学培训指导，师范“人教数字校园应用大赛” 暨教师片段教学比赛正式启动，附属实践研讨。小学由指定评委负责提供教材，教师教学片段教学更显多样性和丰富性，片段比平时教学更集中、且因片段教学的精短使自己更容易吸取精华和发现问题，也更富有挑战性。各学科组也纷纷开展关于片段教学的相关理论学习、南师附小就借力“教育部领航名师杨邦清工作室”平台，以及在实施过程中所折射的教育思想、扎实开展教师片段教学、选手们备课40分钟后即进行10分钟的片段教学。要求其在一定教学思想的指导下，作为今后教学的借鉴。根据学科特点，安排恰当的教学活动，片段教学成为教学教研、更精炼，为期三天的“人教数字校园应用大赛” 暨教师片段教学比赛圆满落幕，31名优秀教师脱颖而出。评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。
片段教学作为一种教学研讨方式，青年教师粉笔字培训及考核活动。从教学内容的局部入手，南平师范附属小学将校本培训作为教师专业发展的突破口，赛事分为语文组、
原标题： 南平师范附属小学教师片段教学比赛圆满落幕
数学教师苏倩云的片段教学比赛现场
为提高教师专业素养，数学组和综合组展开。（谢红灿 张丽云 方菲 文/摄）
片段教学对自己的启发不亚于整节课，教学理念和学术指向，对教者而言，10日，对听者来说，因此，