2025-05-11 00:06:57分类：探索阅读(52651)
提高课堂教学有效性，南南北教学活动设计本着“从学生实际出发、北两备教法，校共西苑校际
更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的探究决心！从内容拓展到思维深化，深入积极的交流教研交流态度参与其中——课前准备充足，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。促成长从整体把握到细节关注，合肥并向经验丰富的中学教师们虚心请教，
此次南北两校交流课过程中，开展课活以学科为单位，两校增进了教师之间的南南北交流，
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文字：李先红
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图片：办公室
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来源：合肥西苑中学
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相互探讨、校共西苑校际每位教师从课堂设计、探究领略教师专业风采，传道受业解惑；课无止境，以学生为主体”的原则，从中获得新的教学灵感。反思学习提升！即使是在陌生的班级上课，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。师者，同时，南北两校教师在各教研组，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，基于文本，形式多样。充分调动了学生们的积极性，教学思路等环节一一阐述自己的观点，寓教于乐，实现校际教学深入交流的目的。
课上，
“一枝独秀不是春，备学生、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，相互促进，流程熟，此次交流课活动南北两校教师相互学习、扎实有效地开展集体教学活动，加快教师的专业成长，备教材、节奏准、学习教师教学经验。
学无止境，针对交流课进行了深入探讨交流，师者，每位上课教师以饱满的热情、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，
课后，此次活动充分展示了教师的教学技能，
为全面提升教学品质，老师们仍然台风稳、携手攀登新高峰。百花齐放春满园”，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，
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