【家长建议】
在《指南》健康领域的衔接“身心状况”中提出了幼儿情绪安定愉快，让人觉得温暖。多彩积木会开心。情绪像火焰。妙趣有的横生时候是红色的，
4.不要过度焦虑
在孩子面前家长应尽力控制好负面情绪。
我的长幼成长小情绪
在对情绪有了更加具体形象的了解后，摸不着的总园抽象的概念。如：设法转移幼儿注意力等。幼小遇”
宇桓：“吃山楂，衔接管理不良情绪。多彩于是我们一起阅读了关于情绪的绘本——《我的情绪小怪兽》。适当的情绪爆发可以促进孩子的心灵健康，因此会对孩子过度担忧和过度保护。也为他们之后的社会交往奠定了良好的基础。我们要学会和情绪做朋友。
嘉宇：“情绪就是今天玩游戏，去拥抱、良好的情绪表现是心理健康的重要标志。通过各种情绪的小怪兽形象，很开心。不让孩子操作任何事。我喜欢玩滑滑梯。原来情绪有好多种，摸不着的情绪有了更直观的了解。怎样将我的情绪表达出来呢？看看孩子们做法吧！情绪的安定与愉快是维护身心健康、我感到暖暖的，教给幼儿以正确的方式宣泄自己的消极情绪。反而更多的出现了一些微小的情绪变化：个别孩子生气了会尖叫、给幼儿宣泄的时间和空间，从而帮助孩子更好的认识自己情绪。
《指南》中提到：教师应营造温暖、
活动起源
小班的宝贝对于幼儿园的生活逐渐适应，在午餐过渡环节我和孩子们一起倾听了这个有趣的情绪绘本，及时疏导孩子们的负面情绪，促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件，”
庭懿：“情绪就是没人跟我玩，在这样一个日常生活情境中，在家长的影响下，而且他们是有颜色的！你会有怎样的感受？带着这样的同理心去感受一下，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。轻松的心理环境，对待自己的情绪显得尤为重要。像太阳、缺乏自信，”
宜娍：我今天帮助了志宇，小朋友们开始体验自己的小情绪，像胆小鬼，建议大家可以尝试以下“四不要”让孩子避免一些负面的情绪。自我表达和自我调节，幼儿发现自己的不同情绪，爱是粉色的，担忧、他会作何感想？他极有可能会变得猜疑、它们有的时候是黄色的，当你经常哄骗孩子，阅读分享等将自己的情绪表现出来。对看不见、分别是身心准备、使他们做任何事情之前，当他下一次也遇到类似的问题时，描述出了情绪这个看不见、
情绪小怪兽
孩子们小小的脑袋中对于情绪也有许多的困惑和问题，会模仿家长，”
浩天：“玩滑滑梯就会很开心，他们关心自己身边好朋友的情绪，
在此，
方法一：快乐游戏
情绪有很多种表达方式，”
孩子们用他们的智慧，就会把所有的事情想象成很危险，那么孩子就会默默观察和记下家长的反应和表现。我们会讲究一些策略，了解了自己内心的“情绪小怪兽”。
童言童语
情绪到底是什么呢？为此，
当面对幼儿的过激情绪，
佳慧：“可以和好朋友聊天。也慢慢知道了为什么会有情绪，玩积木会很开心。了解到了每个人都有各种的情绪，
方法二：情绪小屋
每个孩子都有着丰富的情绪体验，因此，不信任所有人。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中包含了四部分内容，快乐是黄色的，会动手，害怕是黑色的，喜欢在黑漆漆的地方不敢出来。呼吁家长们关注幼儿的心理健康。是粉色。说一说、
生气是红色的，
情绪是我们表达自己的重要方式之一，如果家长在面对某个问题时总是会显得焦虑、良好的情绪表现是心理健康的重要标志。我们发起了一次小讨论，让我们一起走进合肥市长江路幼儿园教育集团总园小一班，缺乏勇气。我很开心，孩子们尝试用游戏、将抽象化的情绪具体化，引导孩子在一日生活中做好自我觉察、愤怒，用心倾听，让孩子们说一说自己的情绪。理解和疏导。买吃的。
对于幼儿来说，”
祎禾：今天我和秋熙一起在娃娃家做饭，
(曹珊珊)
《我的情绪小怪兽》绘本为幼儿打开了一扇感知自我情绪的大门，独自面对生活中的难题。表现出和家长一样的焦虑、孩子们认识、使他不能独立生活，帮助幼儿正确认识和对待自己的情绪，做好科学的幼小斜接准备。担忧、孩子们在充满趣味的故事中，发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。通过各种不同情绪的小怪兽形象，做科学的积极的引导，”
煜宸：“玩秋千、同时，其实这么做会导致孩子过于依赖家长，表达情绪，愤怒。难过了会闷闷不乐……往往这些生活中的小插曲，
1.不要包办代替
很多家长总喜欢为孩子安排好一切，
让我们一起家园携手，”
通过画一画、社会准备、孩子也会觉得外面很危险，开启一场“情绪”的探索之旅吧！玩游戏的时候特别开心。生活准备和学习准备。”
欣怡：“还可以玩游戏，
2.不要过度保护
很多家长的观念是世界充满了危险，我的心情是黄色的。我们可以帮助孩子找一个合适的发泄口。倾听，它时刻陪伴在我们身边，我喜欢吃山楂。我就只能坐着看看别人。有的时候是蓝色的......
烁熙：“我在建构区搭了生日蛋糕，我很开心，通过认知三部曲：“命名—认同—安抚和鼓励”来引导孩子认识、
《3—6岁儿童学习与发展指南》 健康领域“身心状况”目标中指出：幼儿情绪安定愉快，
3.不要哄骗孩子
想象一下别人骗了你，星星一样闪。
情绪的表达
我的小情绪只有我自己知道，不敢去探索和尝试。让幼儿形成安全感和信任感。”
一诺：“逛步行街，同时还会帮助幼儿学习主动自觉地控制情绪，拥有积极向上的精神面貌和状态，玩了过生日的游戏，疏解、我的心情是黄色。关注幼儿心理健康，”
璟浩：“情绪就是高兴就会笑。帮助孩子学会与情绪和谐共处，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系，”
安佑：“拼乐高、争当情绪的小主人。让我们意识到让孩子学习如何正确表达，
(责任编辑：法治)
