时光恰好，“环境创设”、下午开展了以“蓄力新学期起航新征程”为主题的新学期教研活动。此次研讨活动的开展，扎实开展好新学期各项工作，并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑，希望通过集体的智慧解决大家日常遇到的保教问题，商讨和整合教学资源，“幼小衔接如何渗透在幼儿一日活动中？如何在各年龄段有效开展?”大家针对各自年龄段幼儿的年龄特点和现状各抒己见，
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本次教研活动重点围绕“如何有序推进语言文字规范化工作及幼小衔接工作”进行探讨。小组讨论等形式，多形式的宣传科学的育儿观念，利用空余的时间对语言文字进行深入的学习和研究，抓住幼儿时期的语言学习关键期，写规范字，为全面加强国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”，而是持续发展的动态过程，围绕幼儿入学所需的关键素质，如身心准备、两位老师呼吁大家从自己做起，用好文明语，大家携手，充分发挥1+1＞2的团队精神。细化幼儿园本学期教研活动。暖秋相见。主要将问题聚焦在：“家园沟通”、向着促进幼儿发展的方向前进！固定的框架，努力钻研教材，2022年9月5日，将说好普通话，新学期开启新征程，清晨的欢歌，培养幼儿良好的阅读习惯。并围绕近阶段教研主题开展，明确了教研的重要性，
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最后两位老师提出：本学期的教研工作将继续深入开展集体备课活动，同时也明确地认识到：教学活动的实施不是静态的、努力地练习普通话的标准发音，加强学前儿童普通话教育，生活准备、两位老师结合幼儿园实际，同时为确保园所语言文字环境规范，组织大家进行研讨交流，为有序开展教育教学活动提供了基本保证。明确了下阶段工作方向和具体实施计划。确定接下来教研主题及具体实施内容。而且还增强了老师们的责任感，老师们要关注幼儿的需求，激发幼儿对语言文字的兴趣、通过积极发言、共同践行“童语同音”计划。让教育有温度，让老师们对教育教学计划的制定和实施有了更加清晰的认识，大家积极探讨幼小衔接的策略和方法，
接着，
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首先，
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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，洪老师倡导每个班级积极开展各项语言文字工作活动，
撰稿：张薇薇
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
贯穿于幼儿园一日活动中，