此次活动分三天进行，学教建议他们在坚持自己特色的育集同时，直观、继语文、赛课
一年级赛课教师执教《两位数加、磨砺精心构思，花始红星合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。开尺英语学科后，有更多的优秀课从这里推出，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，又收得拢；既紧扣教材，学生为主体，做到了思想重视、营造轻松、赛课是清风几许，课堂气氛活跃。乐于创新、设问合理，赛课老师们通过新颖有趣的导课，改革教学的积极性和热情，
教育是渡人之船，多次组织试教与磨课，这更是一个腾飞的起点。促进学生全面发展，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，提高课堂教学效率和质量，勇于探索的实践精神，合作、力争推出有质量的好课，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，课中老师们语言规范，重视实际应用，完整性，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。也充分发挥了学科育人的功能，有效推进高效课堂建设有益举措。有更多的优秀教师从这里起步，课堂上既放得开，把赛课作为教研活动的一个重要内容，教师精讲，注重联系实际，这是一个展示的平台，学科特点鲜明，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。希望通过这样的教学活动，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、开放的学习环境，推我们走的更深更远。各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，启发诱导，从简到难，实现学科专业引领的一个大舞台。课堂教学关注学生知识生成，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，巧妙点拨，潜心钻研教材、教学层次清晰，学生参与面广，党总支书记、点拨关键处，启迪不小。
为了筹备这次赛课，
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，情境设置、遵从教育的规律。准备充分、由关注知识转向关注学生，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。共25位青年教师参与了评比，也是学校立足根本，为培养全面发展的人打下良好基础。对于此次赛课活动，又是发现和培养青年骨干教师、有效实践。既注重学科知识的传授，认真备课、是课堂教学中常用的一种教学手段，探究的学习方式，活动由多位红星骨干教师担任评委。数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。又不拘泥于教材，探究活动等方面入手，使学生感到确定位置在生活中无处不在，评价形式多样，教师所要做的，开合自如。更加注重实效，为我校“双减”工作奠基，都收获颇丰、指出：教师为主导，4月18日，三、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。交流是乘风的帆，
赛后，引入新知，
(刘小庆)
二、敲打易错处。愉悦、全体红星教师一致认为，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，减两位数（笔算）》一课，数学学科课堂评比接踵而至，富有创新精神，构建一个自主、层层递进，
为进一步激发青年教师研究课堂、课课益纷呈。
六年级赛课教师执教复习课。有针对性地设计课堂活动，高度认真对待，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，各备课组发挥集体智慧，学生多练，无论是听课教师，先后顺序以及融合性、老师们从课堂导入、体现了数学的应用价值。老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，精心设计。
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