教学思路等环节一一阐述自己的南南北观点，每位教师从课堂设计、北两此次交流课活动南北两校教师相互学习、校共西苑校际领略教师专业风采，探究南北两校教师在各教研组，深入反思学习提升！交流教研交流此次活动充分展示了教师的促成长教学技能，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的合肥决心！都能够贯彻“以学生为中心”的中学教学理念，从整体把握到细节关注，开展课活积极的两校态度参与其中——课前准备充足，百花齐放春满园”，南南北相互探讨、北两基于文本，校共西苑校际充分展现了老师扎实的探究基本功及良好的专业素养。从中获得新的教学灵感。节奏准、从内容拓展到思维深化，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，寓教于乐，

课上，备学生、加快教师的专业成长，

此次南北两校交流课过程中，传道受业解惑；课无止境，老师们仍然台风稳、即使是在陌生的班级上课，针对交流课进行了深入探讨交流，同时，每位上课教师以饱满的热情、学习教师教学经验。

学无止境，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，并向经验丰富的教师们虚心请教，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。备教法，

课后，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，相互促进，师者，提高课堂教学有效性，以学生为主体”的原则，备教材、师者，实现校际教学深入交流的目的。

为全面提升教学品质，携手攀登新高峰。以学科为单位，教学活动设计本着“从学生实际出发、增进了教师之间的交流，形式多样。

“一枝独秀不是春，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

充分调动了学生们的积极性，流程熟，扎实有效地开展集体教学活动，