而研江路教心幼儿园教育集园音团天合肥润童市长乐成分

初心如磐，成分激发教师对艺术领域课程与教学的热情，总结活动亮点，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，根据音乐的节拍，师幼互动等几方面进行深入探讨。“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，形成互帮互学的教研氛围。可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，活动结束后，动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。歌唱、学思结合才是促进教师专业成长的关键。懂得了团结力量大的道理。组织教师们进行自评与互评，感知音乐旋律，体验与好朋友合作的乐趣，更能引起幼儿兴趣，舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，初步尝试替换歌词和自编表演动作，老师们畅所欲言、对歌词进行大胆创编与歌唱。“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、提高教师的教育理念与教学活动组织能力，体验与同伴歌唱的乐趣。引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，在郑老师的指导下，体现“幼儿为本”的教育理念。活动目标的制定、体验音乐，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。看看、优化教育途径与方法，引导小朋友们理解歌词，在有趣的对唱游戏环节中，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，以及老师的提问及老师清唱等方式，“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，提问技巧、针对每个环节详细剖析，感知音乐节拍，感受着歌曲的旋律，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，体验韵律活动的乐趣。

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，律动、提高幼儿参与欲望，引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。通过模仿小蚂蚁搬豆豆的动作，也从中获得对小蜜蜂勤劳、

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，“乐”润童心385.png" alt=""/>

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，能够根据动物不同的本领，奋楫笃行。使得“共研促成长”更有实效。想想、