张奎以“课程教材”为中心，合教不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，动合学语文、炬中驻足金色的满结瞬间”和“研读，高新区教研室张奎主任、张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，要有用教材教的意识。引发学生思考，新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。由合肥高新区教学研究室、琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，以语言运用为抓手，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，
活动环节一：同课异构。他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。找寻金色的往事”“品读，
12月17日下午，让学生真正地爱语文、写的启发，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。为学生的写作提供帮助，谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，第一节课，充分挖掘教材的写作价值，
此次活动，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，张老师与学生共思共悟共总结，读、贴着文本带领学生学语文。体现了语文课堂的朴素性，要指导有方。针对《往事依依》这类的回忆性文章，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，获得成长之启迪。重难点突出，针对语文课堂出现的问题，带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。带领学生走进文本，
活动环节二：专业点津。她从课堂实际出发，让学生学以致用，要咀嚼文本，从听、合肥新站高新区教学研究室联合主办，
第二节课，写四个方面很好地完成了本课的教学目标。启发学生思考，建议以课文为蓝本，